一、团队介绍
团队名称：“风”之骄子队
项目名称：基于CFSR再分析数据评估我国风能资源的时空演变
获奖奖项：中国自然资源学会第二届大学生自然资源科技作品大赛 优秀作品奖
团队成员：周钰淇、张晓云、周烁、闫靖宇、陈晓运
团队合照
队长：
2019级地理科学六班周钰淇
队员：
2019级地理科学六班周烁
2019级地理科学六班闫靖宇
2019级地理科学六班陈晓运
2019级地理科学六班张晓云
指导老师：孙博雯、李梅
李梅老师
孙博雯老师
二、经验分享
1、师姐，关于此次大赛，您能简单的介绍参加比赛的前期准备吗？比如选题，组建队伍，找指导老师等等。
当看到比赛通知，我首先邀请到了一位和我志同道合想参加此次比赛的朋友与我一同出谋划策。由于比赛是有关自然资源的，我们初步商讨了大体的研究方向。之后我们有幸邀请到了孙博雯老师和李梅老师作为我们本次比赛的指导老师。基于比赛主题，在检索了大量中国知网的论文后，我们对具体的选题有了些许想法，并将意向的题目发给指导老师。经指导老师们的建议和队员之间的商讨最终完成了选题。随后，另外三名极负责任心、上进且有意参加此次比赛的小伙伴加入了我们的队伍，至此队伍组建工作完成。
首先，在确定选题的时候，我们大一学习的各门专业课涉及到的各个方向成为了我们选题时的重要参考。其次，由于我们的题目主要有关气象，研究中涉及到了有关风场、季风环流等的相关知识以及后续对分析结果的讨论，这些都是大一专业课程《气象学与气候学》中的重要内容；另外，为了分析数据分布与变化趋势，我们自学了大二专业课程《概率论与数理统计》相关的数学统计分析方法。因此，认真学习专业课程对于我们参加科技创新类比赛来说还是极为重要的。
此次比赛中，我们在指导老师们的帮助下对课堂所学的部分内容进行了更加深入的研究，并将所学的知识用于分析实际案例，拓展了自己的知识面。而本次比赛也不是一个人在作战，我们团队成员间积极商讨，每位成员都对自己负责的部分持有严谨的治学态度。此外，指导老师们认真严格的指导也为我们的成功奠定了坚实的基础。
备赛照片1
备赛照片2
备赛照片3
2、师姐，自然资源可以说是与我们地理专业是挂钩的。在作品的创作过程中，所学专业给作品带来了哪些帮助呢？
参加此次比赛，首先让我觉得科技创新类比赛并不是遥不可及的，就是一个发现问题、提出假设、验证假设、解决问题、得出结论的过程。其次，在大学的专业课学习中我们会涉及到很多领域，而科技创新类比赛则能够让我们深入研究自己感兴趣的某个领域，提升我们的专业素养，为以后从事相关工作打好基础。同时能够促使我们拓展自己的思维能力，也是我们培养自己检索、阅读文献、处理数据、反思总结和团队协作能力的极好机会。此外，在此类比赛中，若每位团队成员都能拥有认真严谨的态度，且具备独立思考的能力，能够拥有自己的观点和看法并勇于和其他队员一同商讨问题，而队长能够做好同老师的沟通、注意时间并合理分配任务，同时做好队员意见的反馈工作，则团队取得成功的概率将大大提升。
3、这项技能大赛使师姐们得到了哪些提升呢？师姐们认为在这项大赛中取得好成绩的关键是什么呢？能不能和我们分享一下比赛的经验和心得？
每一个比赛都是持久战，需要我们投入大量的时间和精力，有时候甚至付出与收获还无法成正比。但是我认为，比赛最重要的不是结果，而是为比赛而准备作品的过程。在这个过程中阅读大量文献学习到的知识、与团队成员共同克服困难的喜悦、与老师交流得到的经验才是比赛留给我们最宝贵的财富。相信现在的每一份努力，都将成为未来成功的基石。
三、指导教师评价与寄语
很幸运能与这几个女孩合作，陪着她们从小白慢慢变得具备一定科研思维和能力，这也是我意识到自己不足、不断学习和成长的过程。她们在参赛过程中展示出了敏锐的洞察力和超强的执行力，选定了一个目标以后，就一起为实现它而努力，让我也深受鼓舞。初次参赛取得了小小的成果，祝贺她们，但这只是开始，未来可期，一起努力。想说给其他对科创训练心动但还未行动的同学的是，学习好专业课，而思维不仅局限于书本，多想、多问、多做。
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